Joseph F. Rychlak - Joseph F. Rychlak
Joseph Frank Rychlak | |
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| Nació |
17 de diciembre de 1928
Cudahy, Wisconsin , Estados Unidos
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| Murió | 16 de abril de 2013 (84 años) |
| alma mater |
Universidad de Wisconsin – Madison Ohio State University |
| Esposos) | Lenora Smith |
| Niños | Ronald Rychlak , Stephanie Stilson (de soltera Rychlak) |
| Carrera científica | |
| Los campos | Psicología |
| Instituciones | Universidad de Loyola |
Joseph Frank Rychlak ( / r ɪ ʃ l ɒ k / ; 17 diciembre 1928 hasta 16 abril 2013) fue un psicólogo bien conocido por su trabajo con la psicología teórica y filosófica. Desarrolló una postura teórica conocida como "Humanismo riguroso". Este término se refiere al argumento de Rychlak de que la psicología con validez ecológica debe dirigirse hacia cuestiones que son relevantes para nuestras vidas.
Biografía
Rychlak se alistó en el Ejército-Fuerza Aérea después de graduarse de la escuela secundaria y cumplió su alistamiento en Barksdale Field en Shreveport, Louisiana. Durante su tiempo en el ejército, Rychlak se dio cuenta de que la mejor manera de salir adelante en la vida era obtener una educación. Se inspiró para ir a la universidad y pasó el resto de su alistamiento leyendo libros de la Lista de Grandes Libros de Harvard , preparándose para la universidad. Recibió su licenciatura en la Universidad de Wisconsin-Madison , donde se graduó Phi Beta Kappa , y su maestría y doctorado. en Psicología Clínica de la Universidad Estatal de Ohio con George A. Kelly. Rychlak trabajó en la Universidad del Estado de Florida , Universidad Estatal de Washington , Saint Louis University y la Universidad de Purdue , antes de retirarse con la condición de emérito como el Profesor C. Clark Maude en Psicología Humanista en la Universidad de Loyola en Chicago, Illinois .
Después de su título de posgrado, Rychlak se unió al Estudio de Progreso de la Administración de 25 años de Douglas W. Bray como entrevistador personal. Este estudio longitudinal lo ayudó a diseñar un sistema de puntuación de "temas de la vida" que les permitió analizar numéricamente la información que recibió de sus entrevistas. El sistema de puntuación y los datos posteriores se detallan en su libro, Personalidad y estilo de vida de los gerentes varones jóvenes: un análisis de la teoría del aprendizaje lógico .
El trabajo de Rychlak se puede dividir aproximadamente en dos áreas principales: teórica y empírica. El área teórica de su trabajo se centra en explorar y comprender los fundamentos teóricos y filosóficos de la psicología. El área empírica de su trabajo se centra principalmente en experimentos científicos diseñados para probar empíricamente su teoría del aprendizaje lógico.
Rychlak fue autor de 17 libros y más de 200 artículos y se desempeñó como miembro de la Asociación Americana de Psicología, miembro de la Sociedad Americana de Psicología y fue dos veces presidente de la división de Psicología Teórica y Filosófica de la APA.
Familia
Joseph Rychlak estuvo casado con Lenora Rychlak desde el 16 de junio de 1956 hasta su muerte en abril de 2013. Tienen dos hijos, Ronald Rychlak , Stephanie Stilson (de soltera Rychlak) y ocho nietos. Lenora, también graduada de Ohio State , ayudó a Rychlak siendo su editor en jefe de su trabajo y luego se convirtió en su asistente ejecutiva en la Universidad de Loyola .
Teoría del aprendizaje lógico
Fue cuando Rychlak era estudiante de George Kelly en la Universidad Estatal de Ohio cuando se sintió atraído por las opiniones de Immanuel Kant . Rychlak descubrió que prefería tanto el modelo kantiano de la persona como la visión de Kelly de la persona y se declaró kantiano y teleólogo . La teleología , en la que los eventos tienen lugar en aras de un objetivo final, es lo que llevó a Rychlak a su teoría del aprendizaje lógico (LLT). LLT salió a la luz por primera vez cuando Rychlak trabajaba en la Universidad de St. Louis . Fue entonces cuando comenzó a ahondar en el aprendizaje humano, centrándose en la cognición y la memoria, su objetivo de examinar la influencia de las teorías en nuestro concepto de la naturaleza humana. Rychlak quería ampliar la visión de la psicología tradicional del modelo de causalidad. Creía que se hace demasiado hincapié en la causa material y suficiente, pero no en la causa formal y final. El LLT de Rychlak examinó el aprendizaje como una práctica teleológica en lugar de aspectos no télicos del aprendizaje. Esto significaba que pensaba que todas las acciones humanas eran autodirigidas a través de las cuatro causas : causas materiales, formales, eficientes y finales, y no a través de causas mecanicistas o deterministas . Rychlak explica que "la responsabilidad de LLT (teoría del aprendizaje lógico) es explicar el proceso que mueve el pensamiento sólido o erróneo".
Inteligencia artificial
La opinión de Rychlak sobre la inteligencia artificial era que, en comparación con los seres humanos, carecía significativamente de aspectos de la razón humana. La actividad humana y los procesos de pensamiento tienen un propósito, como participar en el examen de pensamientos e ideas. Rychlak afirmó que la inteligencia artificial no puede exhibir tales procesos cognitivos, ni puede predicar significados como lo hace una persona o aplicar el razonamiento a las reglas. Rychlak explica que solo los humanos pueden tener un punto de vista introspectivo para el razonamiento y que este punto de vista puede ser significativo y útil. Por otro lado, la inteligencia artificial exhibe un punto de vista extrapectivo. Rychlak explicó la extraspectiva como un punto de vista en tercera persona y lo introspectivo como primera persona. Estas visiones demuestran que el ser humano es quien desarrolla / razona el proceso, y la inteligencia artificial es capaz de seguir las reglas y llevar a cabo el proceso.
Psicología y testimonio pericial en la corte.
El libre albedrío es algo que muchos expertos en salud mental descartan a favor del determinismo . Según Rychlak, el psicólogo moderno descarta la idea del libre albedrío , alegando que es algo refutado por la ciencia. Rychlak señala que cuando se trata de asuntos legales, el libre albedrío es abundante y, de hecho, la Corte Suprema mantuvo su creencia al respecto: "los hombres generalmente tienen la intención de hacer lo que hacen". Rychlak afirmó que el determinismo al que se aferra la psicología puede haber tenido un impacto negativo en la ley. En la sala de un tribunal, un abogado podría consultar a un testigo experto para conocer su opinión sobre si una persona se comportó por su propia voluntad o si hubo influencias externas. Esta opinión está manchada por la negación del perito de la existencia del libre albedrío.
En términos de comportamiento humano, Rychlak creía que los tribunales no podían variar de un individuo a otro como lo haría la profesión de salud mental. Donde un psicólogo puede modificar su visión y tratamiento de un individuo, Rychlak insiste en que el sistema judicial mira el cuadro completo del comportamiento humano, empleando las cuatro causas de Aristóteles .
Obras destacadas
- Teoría del aprendizaje lógico: una teleología humana y su apoyo empírico (28 de agosto de 1994). Rychlak presenta su teoría del aprendizaje lógico, que era su visión teleológica del ser humano.
- Introducción a la personalidad y la psicoterapia: un enfoque de construcción de teoría . Rychlak describe la historia de la teoría y la filosofía en psicología, distinguiendo todas las teorías en enfoques lockeanos , kantianos o de modelos mixtos.
- Una filosofía de la ciencia para la teoría de la personalidad . Este texto ha sido un trabajo fundamental para un subcampo de la psicología, la " psicología teórica ".
- La psicología del humanismo riguroso . Rychlak lleva a cabo una revisión exhaustiva de la psicología y su inclinación causal eficiente / material. Luego propone una perspectiva causal ( télica ) más formal / final que culmina en su Teoría del aprendizaje lógico para la psicología.
- En defensa de la conciencia humana . Rychlak desafía las tendencias en psicología, sociología y ciencia que reducen el papel de la intención humana en el pensamiento y el comportamiento. A diferencia de las muchas descripciones de la psique humana que se basan en puntos de vista conductistas o biofísicos y mecanicistas, este volumen presenta un modelo de la mente que refuerza el importante papel del libre albedrío en la conciencia.