Inteligencia - Intelligence

La inteligencia se ha definido de muchas formas: la capacidad de abstracción , lógica , comprensión , autoconciencia , aprendizaje , conocimiento emocional , razonamiento , planificación , creatividad , pensamiento crítico y resolución de problemas . De manera más general, se puede describir como la capacidad de percibir o inferir información y de retenerla como conocimiento que se aplicará a los comportamientos adaptativos dentro de un entorno o contexto.

La inteligencia se estudia con mayor frecuencia en humanos, pero también se ha observado tanto en animales no humanos como en plantas, a pesar de la controversia sobre si algunas de estas formas de vida exhiben inteligencia. La inteligencia en computadoras u otras máquinas se llama inteligencia artificial .

Etimología

La palabra inteligencia deriva de los sustantivos latinos intelligentia o intellēctus , que a su vez derivan del verbo intelectual , comprender o percibir. En la Edad Media , la palabra intellectus se convirtió en el término técnico académico para entender, y una traducción del término filosófico griego nous . Este término, sin embargo, estaba fuertemente vinculado a las teorías metafísicas y cosmológicas del escolasticismo teleológico , incluidas las teorías de la inmortalidad del alma y el concepto de intelecto activo (también conocido como inteligencia activa). Este enfoque del estudio de la naturaleza fue fuertemente rechazado por los primeros filósofos modernos como Francis Bacon , Thomas Hobbes , John Locke y David Hume , todos los cuales preferían "comprensión" (en lugar de " intellectus " o "inteligencia") en sus obras filosóficas inglesas. Hobbes, por ejemplo, en su latín De Corpore , utilizó " intellectus intelligit ", traducido en la versión inglesa como "el entendimiento comprende", como un ejemplo típico de un absurdo lógico . Por lo tanto, la "inteligencia" se ha vuelto menos común en la filosofía de la lengua inglesa, pero más tarde se ha retomado (con las teorías escolásticas que ahora implica) en la psicología más contemporánea .

Definiciones

La definición de inteligencia es controvertida, varía en cuanto a cuáles son sus habilidades y si es cuantificable o no. Algunos grupos de psicólogos han sugerido las siguientes definiciones:

De " Mainstream Ciencia de la Inteligencia " (1994), un artículo de opinión declaración en el Wall Street Journal firmada por cincuenta y dos investigadores (de un total de 131 totales invitado a firmar):

Una capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la capacidad de razonar, planificar, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápido y aprender de la experiencia. No se trata simplemente de aprender un libro, de una habilidad académica limitada o de conocimientos para tomar exámenes. Más bien, refleja una capacidad más amplia y profunda para comprender nuestro entorno: "captar", "dar sentido" a las cosas o "averiguar" qué hacer.

De Intelligence: Knowns and Unknowns (1995), un informe publicado por la Junta de Asuntos Científicos de la Asociación Estadounidense de Psicología :

Los individuos se diferencian entre sí en su capacidad para comprender ideas complejas, adaptarse eficazmente al entorno, aprender de la experiencia, participar en diversas formas de razonamiento, superar obstáculos mediante la reflexión. Aunque estas diferencias individuales pueden ser sustanciales, nunca son del todo consistentes: el desempeño intelectual de una persona determinada variará en diferentes ocasiones, en diferentes dominios, según se juzgue con diferentes criterios. Los conceptos de "inteligencia" son intentos de aclarar y organizar este complejo conjunto de fenómenos. Aunque se ha logrado una claridad considerable en algunas áreas, ninguna conceptualización de este tipo ha respondido todavía a todas las preguntas importantes y ninguna cuenta con el asentimiento universal. De hecho, cuando recientemente se pidió a dos docenas de destacados teóricos que definieran la inteligencia, dieron dos docenas de definiciones algo diferentes.

Además de esas definiciones, los investigadores de psicología y aprendizaje también han sugerido definiciones de inteligencia como las siguientes:

Investigador Cotización
Alfred Binet Juicio, también llamado "buen sentido", "sentido práctico", "iniciativa", la facultad de adaptarse a las circunstancias ... autocrítica.
David Wechsler La capacidad agregada o global del individuo para actuar con un propósito, pensar racionalmente y lidiar efectivamente con su entorno.
Lloyd Humphreys "... el resultado del proceso de adquirir, almacenar en la memoria, recuperar, combinar, comparar y utilizar en nuevos contextos información y habilidades conceptuales".
Howard Gardner En mi opinión, una competencia intelectual humana debe implicar un conjunto de habilidades de resolución de problemas , que permitan al individuo resolver problemas o dificultades genuinos que encuentre y, cuando sea apropiado, crear un producto efectivo, y también debe implicar el potencial de encontrar o crear problemas, y así sentar las bases para la adquisición de nuevos conocimientos.
Linda Gottfredson La capacidad de lidiar con la complejidad cognitiva.
Robert Sternberg y William Salter Comportamiento adaptativo dirigido a objetivos .
Reuven Feuerstein La teoría de la modificabilidad cognitiva estructural describe la inteligencia como "la propensión única de los seres humanos a cambiar o modificar la estructura de su funcionamiento cognitivo para adaptarse a las demandas cambiantes de una situación de la vida".
Shane Legg y Marcus Hutter Una síntesis de más de 70 definiciones de investigadores de psicología, filosofía e inteligencia artificial: "La inteligencia mide la capacidad de un agente para lograr objetivos en una amplia gama de entornos", que se ha formalizado matemáticamente.
Alexander Wissner-Gross F = T ∇ S

"La inteligencia es una fuerza, F, que actúa para maximizar la libertad de acción futura. Actúa para maximizar la libertad de acción futura, o mantener abiertas las opciones, con cierta fuerza T, con la diversidad de futuros posibles accesibles, S, hasta algún horizonte de tiempo futuro, τ. En resumen, a la inteligencia no le gusta quedar atrapada ".

Inteligencia humana

La inteligencia humana es el poder intelectual de los humanos, que está marcado por complejas hazañas cognitivas y altos niveles de motivación y autoconciencia . La inteligencia permite a los humanos recordar descripciones de cosas y usar esas descripciones en comportamientos futuros. Es un proceso cognitivo. Brinda a los humanos las habilidades cognitivas para aprender , formar conceptos , comprender y razonar , incluidas las capacidades para reconocer patrones , innovar, planificar , resolver problemas y emplear el lenguaje para comunicarse . La inteligencia permite a los humanos experimentar y pensar .

La inteligencia es diferente al aprendizaje . El aprendizaje se refiere al acto de retener hechos e información o habilidades y poder recordarlos para uso futuro, mientras que la inteligencia es la capacidad cognitiva de alguien para realizar estos y otros procesos. Ha habido varios intentos de cuantificar la inteligencia a través de pruebas, como la prueba del Cociente de Inteligencia (IQ). Sin embargo, muchas personas no están de acuerdo con la validez de las pruebas de coeficiente intelectual y afirman que no pueden medir la inteligencia con precisión.

Existe un debate sobre si la inteligencia humana se basa en factores hereditarios o si se basa en factores ambientales . La inteligencia hereditaria es la teoría de que la inteligencia se fija al nacer y no puede crecer. La inteligencia ambiental es la teoría de que la inteligencia se desarrolla a lo largo de la vida en función del entorno que la rodea. Un entorno que cultiva la inteligencia es aquel que desafía las capacidades cognitivas de la persona.

Gran parte de la definición anterior se aplica también a la inteligencia de los animales no humanos.

Inteligencia emocional

Se cree que la inteligencia emocional es la capacidad de transmitir emociones a los demás de una manera comprensible, así como de leer las emociones de los demás con precisión. Algunas teorías implican que una mayor inteligencia emocional también podría conducir a una generación y procesamiento más rápido de las emociones además de la precisión. Además, se cree que una mayor inteligencia emocional nos ayuda a manejar las emociones, lo cual es beneficioso para nuestras habilidades de resolución de problemas. La inteligencia emocional es importante para nuestra salud mental y tiene vínculos con la inteligencia social.

Inteligencia social

La inteligencia social es la capacidad de comprender las señales y motivaciones sociales de los demás y de uno mismo en situaciones sociales. Se cree que es distinto a otros tipos de inteligencia, pero tiene relación con la inteligencia emocional. La inteligencia social ha coincidido con otros estudios que se centran en cómo juzgamos a los demás, la precisión con la que lo hacemos y por qué se consideraría que las personas tienen un carácter social positivo o negativo . Existe un debate sobre si estos estudios y la inteligencia social provienen o no de las mismas teorías o si existe una distinción entre ellos, y generalmente se piensa que pertenecen a dos escuelas de pensamiento diferentes .

Reserve inteligente y urbano

Los conceptos de "inteligencia de libros" y "inteligencia de la calle" son puntos de vista contrastantes basados ​​en la premisa de que algunas personas tienen conocimientos adquiridos a través del estudio académico, pero pueden carecer de la experiencia para aplicarlos con sensatez, mientras que otras tienen conocimientos adquiridos a través de la experiencia práctica, pero pueden carecen de información precisa que generalmente se obtiene a través del estudio para aplicar eficazmente ese conocimiento. El investigador de inteligencia artificial Héctor Levesque ha señalado que:

Dada la importancia de aprender a través del texto en nuestra propia vida personal y en nuestra cultura, tal vez resulte sorprendente lo absolutamente despectivos que tendemos a serlo. A veces se ridiculiza por ser simplemente "conocimiento de libros", y tenerlo es ser "inteligente". Por el contrario, el conocimiento adquirido a través de la experiencia directa y el aprendizaje se denomina "conocimiento de la calle", y tenerlo es ser "inteligente en la calle".

Inteligencia animal no humana

El chimpancé común puede usar herramientas . Este chimpancé está usando un palo para conseguir comida.

Aunque los seres humanos han sido el foco principal de los investigadores de inteligencia, los científicos también han intentado investigar la inteligencia animal, o más ampliamente, la cognición animal. Estos investigadores están interesados ​​en estudiar tanto la capacidad mental en una especie en particular como en comparar las habilidades entre especies. Estudian varias medidas de resolución de problemas, así como habilidades de razonamiento numérico y verbal. Algunos desafíos en esta área son la definición de la inteligencia para que tenga el mismo significado en todas estas especies (por ejemplo, la comparación de inteligencia entre los seres humanos saben leer y escribir animales), y también hacer operativo una medida que compara con precisión la capacidad mental a través de diferentes especies y contextos.

La investigación de Wolfgang Köhler sobre la inteligencia de los simios es un ejemplo de investigación en esta área. El libro de Stanley Coren, La inteligencia de los perros es un libro notable sobre el tema de la inteligencia del perro. (Ver también: Inteligencia del perro ). Los animales no humanos particularmente notados y estudiados por su inteligencia incluyen chimpancés , bonobos (en particular, el lenguaje Kanzi ) y otros grandes simios , delfines , elefantes y, hasta cierto punto , loros , ratas y cuervos .

La inteligencia de los cefalópodos también proporciona un importante estudio comparativo. Los cefalópodos parecen exhibir características de inteligencia significativa, sin embargo, sus sistemas nerviosos difieren radicalmente de los de los animales con columna vertebral. Vertebrados como mamíferos , aves , reptiles y peces han mostrado un grado de intelecto bastante alto que varía según cada especie. Lo mismo ocurre con los artrópodos .

factor g en no humanos

Se ha observado evidencia de un factor general de inteligencia en animales no humanos. El factor general de inteligencia, o el factor g , es un constructo psicométrico que resume las correlaciones observadas entre las puntuaciones de un individuo en una amplia gama de habilidades cognitivas . Descrito por primera vez en humanos , el factor g se ha identificado desde entonces en varias especies no humanas.

La capacidad cognitiva y la inteligencia no se pueden medir utilizando las mismas escalas, en gran parte dependientes verbalmente, desarrolladas para los humanos. En cambio, la inteligencia se mide utilizando una variedad de herramientas interactivas y de observación que se centran en la innovación , la inversión de hábitos , el aprendizaje social y las respuestas a la novedad . Los estudios han demostrado que g es responsable del 47% de la variación individual en las medidas de capacidad cognitiva en primates y entre el 55% y el 60% de la variación en ratones (Locurto, Locurto). Estos valores son similares a la varianza aceptada en el CI explicada por g en humanos (40-50%).

Inteligencia vegetal

Se ha argumentado que las plantas también deberían clasificarse como inteligentes en función de su capacidad para detectar y modelar entornos externos e internos y ajustar su morfología , fisiología y fenotipo en consecuencia para garantizar la autoconservación y la reproducción.

Un argumento en contra es que comúnmente se entiende que la inteligencia implica la creación y el uso de recuerdos persistentes en contraposición a la computación que no implica el aprendizaje. Si esto se acepta como definitivo de la inteligencia, entonces incluye la inteligencia artificial de robots capaces de "aprendizaje automático", pero excluye aquellas respuestas de reacción sensorial puramente autónomas que se pueden observar en muchas plantas. Las plantas no se limitan a las respuestas sensoriomotoras automatizadas, sin embargo, son capaces de discriminar experiencias positivas y negativas y de "aprender" (registrar recuerdos) de sus experiencias pasadas. También son capaces de comunicarse, calcular con precisión sus circunstancias, utilizar un sofisticado análisis de costo-beneficio y tomar acciones estrictamente controladas para mitigar y controlar los diversos factores ambientales estresantes.

Inteligencia artificial

Los académicos que estudian la inteligencia artificial han propuesto definiciones de inteligencia que incluyen la inteligencia demostrada por las máquinas. Algunas de estas definiciones están destinadas a ser lo suficientemente generales como para abarcar también la inteligencia humana y de otros animales. Un agente inteligente puede definirse como un sistema que percibe su entorno y realiza acciones que maximizan sus posibilidades de éxito. Kaplan y Haenlein definen la inteligencia artificial como "la capacidad de un sistema para interpretar correctamente datos externos, aprender de dichos datos y utilizar esos aprendizajes para lograr objetivos y tareas específicos a través de una adaptación flexible". El progreso en inteligencia artificial se puede demostrar en puntos de referencia que van desde juegos hasta tareas prácticas como el plegamiento de proteínas . La IA existente va a la zaga de los humanos en términos de inteligencia general, que a veces se define como la "capacidad de aprender a realizar una gran variedad de tareas".

El singularitario Eliezer Yudkowsky proporciona una definición cualitativa vaga de inteligencia como "ese tipo de cosas inteligentes que salen del cerebro, que pueden jugar al ajedrez, fijar precios para los bonos y persuadir a las personas para que compren bonos, inventen armas y descubran la gravedad mirando a luces en el cielo y que, si la inteligencia de una máquina la tuviera en grandes cantidades, podría permitirle inventar la nanotecnología molecular, y así sucesivamente ". El matemático Olle Häggström define la inteligencia en términos de "poder de optimización", la capacidad de un agente para la optimización eficiente entre dominios del mundo de acuerdo con las preferencias del agente, o más simplemente la capacidad de "dirigir el futuro hacia regiones de posibilidad clasificadas en una posición alta en una preferencia ordenar ". En este marco de optimización, Deep Blue tiene el poder de "dirigir el futuro de un tablero de ajedrez hacia un subespacio de posibilidad que etiqueta como 'ganador', a pesar de los intentos de Garry Kasparov de dirigir el futuro a otra parte". Hutter y Legg , después de estudiar la literatura, definen la inteligencia como "la capacidad de un agente para lograr objetivos en una amplia gama de entornos". Si bien la capacidad cognitiva a veces se mide como un parámetro unidimensional, también podría representarse como una " hipersuperficie en un espacio multidimensional" para comparar sistemas que son buenos en diferentes tareas intelectuales. Algunos escépticos creen que no existe una forma significativa de definir la inteligencia, aparte de "señalarnos a nosotros mismos".

Ver también

Referencias

Otras lecturas

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enlaces externos

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