Junta de Educación - Board of education

Una reunión de los fideicomisarios de la escuela por Robert Harris

Una junta de educación , comité escolar o junta escolar es la junta directiva o junta directiva de una escuela, distrito escolar local o equivalente.

El consejo electo determina la política educativa en un área regional pequeña, como una ciudad , condado , estado o provincia . Con frecuencia, una junta directiva tiene el poder de una institución más grande, como el departamento de educación de un gobierno superior. El nombre de dicha junta también se usa a menudo para referirse al sistema escolar bajo el control de dicha junta.

El departamento gubernamental que administraba la educación en el Reino Unido antes de la fundación del Ministerio de Educación se llamaba anteriormente Junta de Educación .

Historia

La junta de educación estadounidense tiene sus orígenes en 1647, con la formación del primer sistema escolar público estadounidense. La Colonia de la Bahía de Massachusetts ordenó que cada pueblo estableciera una escuela pública dentro de su jurisdicción. Surgieron comités para administrar las instituciones, y en la década de 1820 el estado de Massachusetts requirió que dichos comités fueran independientes de los gobiernos locales, estableciendo el modelo actual para los distritos escolares autónomos que existen en los Estados Unidos .

La Constitución de los Estados Unidos reservó la autoridad educativa en manos de los estados de conformidad con la Décima Enmienda , y la mayoría de los estados han pasado dicha autoridad a las juntas escolares locales . Durante más de un siglo, las juntas locales fueron las únicas responsables de la financiación, los estándares, la instrucción y los resultados de la educación pública, lo que hasta cierto punto sigue siendo cierto en la actualidad.

En su apogeo en la década de 1930, había hasta 127.500 tablas. Algunos estados escasamente poblados tenían más miembros de juntas escolares que maestros y, durante gran parte de su historia, estas juntas presidieron sistemas escolares al servicio de las economías agrarias e industriales ”.

El papel de las juntas escolares locales

El papel de la junta escolar local es vital para el sistema de educación pública de los Estados Unidos. “Las juntas escolares locales han sido una característica integral del sistema de educación pública de EE. UU. Durante casi 100 años, y son ampliamente consideradas como el principal organismo democrático capaz de representar a los ciudadanos en las decisiones de educación local”. Implementar la política de educación pública y la administración del sistema escolar es justo algunas de las muchas funciones que desempeña la junta escolar local. Mediante la promulgación legislativa estatal, las juntas escolares tienen poder y autoridad delegados para desarrollar políticas, reglas y regulaciones para controlar el funcionamiento de las escuelas, incluida la organización del sistema, la ubicación del sitio escolar, las finanzas escolares, la compra de equipos, la dotación de personal, la asistencia, el plan de estudios y las actividades extracurriculares. y otras funciones esenciales para el funcionamiento diario de las escuelas dentro de los límites del distrito. Las juntas también pueden ser autorizadas por la legislatura estatal para recaudar impuestos, invertir recursos, iniciar procedimientos de dominio eminente, adquirir tierras y asumir el endeudamiento en condiciones de servidumbre. Aunque los poderes y deberes de la junta local varían según la jurisdicción estatal, los cincuenta estados, excepto Hawái, tienen una estructura de gobierno de dos niveles y prevén distritos escolares locales gobernados por una junta elegida o designada. Aunque las juntas escolares locales pueden tener diferencias debido a las constituciones estatales, son vitales para sus distritos, ya que tienen mucha autoridad sobre numerosas políticas educativas, presupuestos y ubicaciones. Algunos incluso tienen poder sobre los impuestos y las inversiones del estado. Las fuentes de autoridad que influyen en los deberes y responsabilidades de la junta escolar local incluyen constituciones estatales y federales, promulgaciones legislativas, reglas y regulaciones promulgadas por el Departamento de Educación de EE. UU. Y la junta de educación estatal, e interpretaciones legales de jueces, fiscales generales y agencias administrativas. Una junta escolar funciona localmente, dentro de los límites de la delegación de poder del estado y los límites geográficos del distrito, pero es una agencia legal del estado y, por lo tanto, deriva su poder de la constitución, las leyes y las decisiones judiciales del estado. Las juntas escolares son cuerpos corporativos creados con el propósito de implementar la política legislativa estatal con respecto a las escuelas públicas y administrar localmente el sistema estatal de educación pública. Los miembros de la junta son funcionarios estatales que actúan bajo la apariencia de la ley estatal cuando realizan los asuntos oficiales del estado. El ejercicio de la autoridad de la junta local debe basarse en una delegación de autoridad expresa o implícita de la legislatura y debe cumplir con una prueba de razonabilidad que evite una presunción judicial de acción arbitraria o caprichosa. En resumen, la junta escolar es una entidad legal estatal que debe cumplir con la constitución, los estatutos y las resoluciones judiciales del estado antes de poder tomar sus propias decisiones relacionadas con las políticas y regulaciones educativas.

El papel del gobierno estatal

Dado que no se menciona la educación en la Constitución de los Estados Unidos, toda la autoridad sobre los propósitos educativos recae en los estados. Esto se debe a la décima enmienda a la Constitución de los Estados Unidos. Según esta enmienda, cualquier poder que el gobierno federal no delegue pasa a los estados. El gobierno federal no participó en las políticas educativas hasta la década de 1960 e históricamente ha desempeñado un papel menor. Dado que el gobierno federal está limitado en lo que puede hacer debido a esta enmienda, todavía “juega un papel en la evaluación de cada distrito escolar mediante la administración de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NEAP), también conocida como la Boleta de Calificaciones de la Nación ”. El gobierno federal también publica estrategias de enseñanza recomendadas para que las sigan todos los estados. Si bien no tiene que seguir estas recomendaciones, corre el riesgo de no obtener fondos si opta por no participar. Un estado tiene más poder sobre las políticas educativas de las escuelas públicas que el gobierno federal. Esto se debe a que "la Constitución de los Estados Unidos no contiene ninguna mención a la educación, lo que limita los poderes de los gobiernos federales, ya sea expresamente establecidos o implícitos en la Constitución". Si bien los estados son los principales responsables del mantenimiento y funcionamiento de las escuelas públicas, también están muy involucrados en el establecimiento, selección y regulación del plan de estudios, métodos de enseñanza y materiales de instrucción en sus escuelas. Debido a esto, varias escuelas tienen estándares y políticas contrastantes, lo que resulta en una calidad diferente de la educación ofrecida. Los gobiernos estatales también tienen la autoridad para establecer, seleccionar y regular el plan de estudios, o pueden designar funcionarios. También tienen requisitos obligatorios establecidos para que los estudiantes se gradúen. Se deben seguir todas las reglas y regulaciones estatales para el curso. Los distritos escolares locales pueden implementar programas de cursos y actividades que van más allá de los requeridos por el estatuto estatal. Si bien deben seguir el protocolo para los cursos que son obligatorios por el estado, algunos distritos escolares locales pueden agregar extracurriculares que no son obligatorios.

Ver también

Referencias