Barry Trapnell - Barry Trapnell

Barry Maurice Waller Trapnell , CBE , DL (18 de mayo de 1924 - 1 de agosto de 2012) fue un académico inglés, director de escuela y un talentoso deportista aficionado. Como bateador de cricket , era diestro y, como jugador de bolos, era de paso medio con el brazo derecho.

Nacido en Hampstead , Londres, Trapnell se educó en University College School , Hampstead y St John's College, Cambridge . Tuvo una carrera corta en el cricket de primera clase , que duró una temporada, 1946, que fue su último año como estudiante en la Universidad de Cambridge . En nueve partidos para el Cambridge University Cricket Club tomó 15 terrenos a las 31.46 y anotó 258 carreras a las 16.12, incluyendo 5 de 73 contra MCC una semana antes del partido de Varsity. Participó en los Gentlemen contra los Players una quincena más tarde e hizo una aparición en el campeonato para el Middlesex County Cricket Club al final de la temporada. También jugó squash para Cambridge.

Se convirtió en profesor de química en Worcester College, Oxford , investigador de la Universidad de Liverpool y consultor de catálisis en ICI . Más tarde se convirtió en director de Denstone College como, en ese momento, el director más joven de una escuela pública en Inglaterra. En Denstone instituyó muchas reformas y, en términos educativos, promovió fuertemente la educación científica, alentó a más alumnos a estudiar una segunda lengua moderna y modernizó la educación religiosa. Luego se convirtió en director de Oundle School . En 1967 fue nombrado teniente adjunto de Staffordshire.

Fue presidente del Club de Rugby Fives de la Universidad de Cambridge 1989-2004, después de haber sido Campeón Nacional de Individuales en 1949 y Campeón Nacional de Dobles dos veces en 1949 y 1953.

En 1986, Trapnell se convirtió en presidente de Cambridge Occupational Analysts (COA), y finalmente se jubiló en 2005. Puso un enorme esfuerzo en establecer la aceptación de los programas profesionales de COA en todo el país y en organizar cursos de capacitación y visitas a escuelas a finales de los ochenta y noventa. Su combinación de conocimiento científico, amplio interés en las artes, habilidades de escritura y contactos personales fue de inmenso valor.

Referencias